ОТ ПРЕДТЕЧ ДО НАШИХ ДНЕЙ ****

 КАК УСТРОЕНО ВСЁ ИЛИ ПОЧЕМУ ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ВОПРОСА?

Каждое слово так же безконечно, как и каждая буква его составляющая.
Если вы видите две вещи, предмета, события, факта, явления,
процесса, настроения, самочувствия или состояния,
как одинаковые, то вы не видите ни одного….

Осознающий себя, видит суть и смысл, границ и пределов внутри и снаружи, близко, рядом и вокруг. Но и это ещё не всё. Счастливый человек, нужен мирозданию, счастливый человек нужен природе, счастливый человек нужен обществу, счастливый человек нужен людям, счастливый человек нужен самому себе. А это как – просто. Счастливый человек, здоров по определению. Здоровье наше всё, не будет его, не будет ничего….

Знахарь – знает, ведун – ведает, умелец – умеет, лекарь – лечит, а что делает врач в этой компании?

КАК УСТРОЕНО ВСЁ? ***

ВСЁ, УСТРОЕНО ПРОСТО

Если есть вопрос, то и ответ отыщется. Было бы хотение, желание и стремление

МИРОЗДАНИЕ – Вселенная, Космос и Человек

ЖИЗНЬ – Материи, Энергии и Информации

ЧЕЛОВЕК – Тело, Душа и Сознание

СОЗНАНИЕ – Восприятие, Осознание и Понимание,

ОСОЗНАНИЕ – Образ, Понятие и Представление

ДВИЖЕНИЕ – Статика, Динамика и Кинематика

ПРОИСХОДЯЩЕЕ – Действие, Воздействие, Взаимодействие

ДЕЙСТВИЕ – Делание, Неделание и Недеяние

Как говорится - начать, закончить и снова начать ....

ЖИЛИ-БЫЛИ — КАК, С КЕМ, ЗАЧЕМ, ПОЧЕМУ, ДЛЯ ЧЕГО И ВСЁ ЭТО КАКИМ ОБРАЗОМ?

Ребенок плохо учится – что делать? Радоваться....

«Я занимаюсь тем, что вытаскиваю детей из образовательной депрессии. Для меня пространство сегодняшнего мира – с планшетами, интернетом, видеорядом – это роскошная среда, которую я могу побеждать». – говорит о своей методике доктор психологических наук Александр Лобок

– Неуспевающие дети – они существуют? Или на самом деле двоечники – это дети со своей образовательной траекторией, не похожие на своих одноклассников?

– Успеваемость происходит от слова «успевать». Успевание – это скорость. Успевающий ученик успевает освоить заданное учителем и уложиться в назначенный срок. Многие талантливые люди были неуспевающими учениками. Но тот, кто не успевает освоить что-то одновременно со своим классом – часто бывает очень глубоким ребенком. А теперь представим: этот глубокий ребенок попадает в класс к учителю, для которого успевание – это и есть скорость. Такой учитель начинает нервничать из-за того, что ребенок не успевает. Из-за этого ученик испытывает двойной стресс. Хуже всего, когда нервничать из-за успеваемости ребенка начинают родители.

О НУЖНОМ, ВАЖНОМ И НЕОБХОДИМОМ ***

  О  ЧУДНОМ И ДИВНОМ ЗА ОЧЕВИДНЫМ СОКРЫТОМ

— Всё начинается с вопроса, как найти то, что потерять невозможно?
— Великое видится на расстоянии. Всё дело в фокусе, глубине резкости, а ещё в том, что всё нужное, важное и необходимое в самом человеке находится, пребывает и обретается. Однако на печи сидячи, да по сторонам без толку головой вертя внутреннее рассмотреть, осознать, понять и воплотить, без волшебного пенделя вряд ли кому удастся.

*   *   *

Никто, никого, ничему научить не в состоянии. Да и научиться, тот ещё труд. Знать, уметь, хотеть и мочь та ещё наука. Кто, куда и как смотрит, тот, то и видит, до чего дорос, то и понял. С чем пришёл, то и получил. А чтобы понять надо не только дорасти, но и ощутить, почувствовать и на собственном опыте пережить.

ЦВЕТ, ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ***

О ФОРМЕ И СОДЕРЖАНИИ, СМЫСЛЕ И СУТИ ПРОИСХОДЯЩЕГО И ИМЕЮЩЕГО МЕСТО БЫТЬ
Нет ничего более субъективного, чем объективная реальность, данная каждому в ощущениях.

— Всё есть движение, чувства, отношения и соотношения. С одной стороны это – система, структура, организация, управление, с другой же – ощущения, чувства, осознание, понимание и переживание. – Кто не переживает, то и не живёт. Это понятно, но ведь ещё и третья сторона непременно, у каждой медали имеется. Сказанное, несказанное и неведомое, как аверс, реверс и ребро, то самое из которого Ева....

*   *   *

— Всё начинается с вопроса. – С чего начинается он сам?
— Смысла текста нет ни в нём, ни за ним, ни над, ни под, ни рядом, ни вокруг. Так, где же он?
— Каждое слово суть метафора. Метафора – это когда одно неизвестное пытаются определить с помощью других неизвестных, которые обозначают, принимают как известные в данной ситуации, с некоторой точки зрения. А раз так, то каждое слово, если приглядеться, безконечно. Как безконечна каждая буква его составляющая.
— Безконечность снаружи и безконечность внутри, следовательно точка их встречи, миг между прошлым и будущим также безконечен. А раз так, то смерти нет.  Всё дело в восприятии, видении, осознании, понимании, отношении и приятии, выборе, решении, личной силе и ответственности. – Кто не отвечает, тот и не живёт.
— Каждый сам себе, своему здоровью, радости и успеху не только кузнец. Каждый в Большом Театре своей жизни не только завхоз и главбух, режиссёр, сценарист, композитор, фотограф, философ, художник, кассир, осветитель, работник сцены, но и директор. Да мало ли кто ещё, был бы толк, а ещё происходящее происходило и имело место быть - чисто, светло, тепло и радостно. – Или как?

ВЕТРА ЭПОХИ ПЕРЕМЕН ***

ЭПОХА ПЕРЕМЕН, ЭПИСТЕМЫ И ПРОЛЕГОМЕНЫ
- Нет ничего более субъективного, чем объективная реальность, данная в ощущениях, осознании, понимании, переживании, решениях, действиях и поступках
- Кому цель ведома, тот ею ведом, тому любой ветер попутный

*   *   *

Кто, куда смотрит тот, то и видит. У каждого, в каждый конкретный момент времени своя точка зрения, самочувствие, настроение, состояние, опыт, кругозор, способности, возможности, восприятие, отношение и правда тоже своя. Однако, и тем не менее, вместе интересней вкусней, теплей, веселей, дальше видней, да и КПД куда, как поболее будет. 

В эпоху перемен выжить можно только вместе. А раз так, то самое время воспринимать, понимать, общий язык находить, о сотрудничестве и создании единого информационного пространства взаимопонимания, созидания и творчества, договариваться. Это очевидно, как и то, что в мире не всё люди, а человеки и подавно. Тут-то и возникает вопрос всех вопросов, кто, что, как и каким образом человека человеком делает, каковы цели становления и развития, пути-дороги достижения, заветной мечты обретения и в происходящее, внутри и снаружи, воплощения?

*   *   *

Танцуют от печки, а начинают с начала. Значит самое время разобраться с тем, как устроено это самое всё. Всё – есть движение, чувства, отношения и соотношения, статика, динамика, кинематика и топология, онтология, гносеология и методология. Так-то оно так, однако достоверно известно, что нет ничего более субъективного, чем объективная реальность. А раз так, то всё есть восприятие, осознание, понимание, выбор, решение, действие, цель, результат, приятие, польза, её сохранение, умножение и благодарное Миру возвращение. – Как ты к миру, так и Мир к тебе.... 

*   *   *

Конфликт, Кризис и Время перемен как Частное, Общее и Всеобщее. Вот и разобраться бы с чего начинается конец, чем и каким образом заканчивается начало? Малое в великом, великое в малом. Это понятно, равно как и то, что вышина в нижине, ширине в ужине, хорошее в плохом и наоборот, что характерно. Вот и получается, что нет худа без добра, а происходящего без пользы. По крайней мере для тех, кто с головой дружить не разучился, кто по-умному умеет распорядиться тем, что есть, тем, чего нет, тем, что может быть или быть не может, но хочет....

*   *   *

Безконечность снаружи и безконечность внутри. Следовательно миг между прошлым и будущим так же безконечен, как и всё остальное. Следовательно смерти нет. За примерами далеко ходить не придётся. Рукописи не горят. Каждое слово также безконечно, как безконечна каждая буква его составляющая. Вот и выходит и таки получается, что всё дело в Высоком Искусстве Правильного Выбора, которому учиться всегда, везде и во всякую пору, а во времена перемен так непременно и особенно.

ВЫ ГОТОВЫ К ВСТРЕЧЕ С БУДУЩИМ, ТЕМ САМЫМ, КОТОРОЕ САМИ ЖЕ И СОЗДАЛИ, СВОЕЮ СОБСТВЕННОЙ РУКОЙ?

Влад ВЕЛЕС

 

ИЗ ОЧЕВИДНОГО, ХОТЯ И НЕ ДЛЯ ВСЕХ ***

КАК УСТРОЕНО ВСЁ?

Всё начинается с вопроса. Что до устройства, то тут и того проще. Всё – есть движение, чувства, отношения и соотношения, образы, понятия и представления, а ещё система, структура, организация и управления. – Кто не управляет, тот и не живёт. Вот ….

*   *   *

Для того чтобы человек улыбнулся, может потребоваться участие до пятидесяти лицевых мышц. Максимальная работа мышц происходит, когда человек улыбается от души, широко искренне и радостно.

ЧЕЛОВЕК, ТВОРЧЕСТВО, БУДУЩЕЕ ***

ДИСКУРС И НАРРАТИВ, КАК ЕДИНСТВО ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ

Каждое слов суть метафора и в этом качестве не иначе как безконечно, как безконечны каждый символ, знак и буква, его составляющая

— У любой медали как минимум две стороны точно имеются. Их назвать не составит особого труда, что до третьей, то тут не всё так просто, очевидно, быстротечно как по обыкновению хотелось бы. Тут конь не валялся, а бабушка надвое сказала….

— А раз так, то самое время разбирать с тем, как устроено всё? Просто, всё есть – движение, чувства, отношения и соотношения. А раз так, то у всего есть всё, так или иначе, рано и ли поздно. У всякой вещи – своё место, время, направление, скорость и интенция, тональность, звучание, мелодия, вектор, пора и срок. Малое в великом, великое в малом. Что наверху, то и внизу, что внизу то и наверху. Цыплят по осени считают. Начинается же всё с вопроса….

ПРИНЦИПЫ, ЗАКОНЫ, ПРАВИЛА НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ И НЕ ТОЛЬКО ЭТОЙ ЖИЗНИ ***

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ВОПРОСА

— Кто лучше всех учится? – Дети. – Почему? – Потому, что играют.
— Есть такая замечательная игра – «ЛЮБОЙ ВОПРОС – ЛЮБОЙ ОТВЕТ»

Почему действие полезное в одной ситуации, перестаёт быть таковым в другой? Почему процесс, показавший свою результативность и эффективность при одних обстоятельствах, теряет свои полезные качества, при других?

У всякой вещи, факта, явления, процесса, мнения, суждение или состояния – своё время, место, сила, вектор, скорость, структура, пора и срок. Это с одной стороны, с другой же и того интересней. Есть кто, есть что и есть нечто. В чём тут различие, сходство и единство. Если это увидеть, осознать, понять и воспринять, то что не только выйти, но и получиться может?

О СУТИ И СМЫСЛЕ***

 

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ВОПРОСА. С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ОН САМ?

Каждый сам себе Ребёнок, Взрослый и Родитель; Тело, Душа и Сознание; Самочувствие, Настроение и Состояние; Причина, Следствие и Предтеча. Что до смысла жизни то, тут и того проще. Он в обретении целостности, единства, полноты и наполненности.  Для этого и надо учиться, учиться и ещё раз учиться всегда, везде и у всего. А ещё, быть готовым. К чему? – Ко всему. Как говорится - начать, закончить и снова начать.

Не спеши и не торопись всему своё время, место и срок.

Всё есть движение, чувства, отношения и соотношения. Наука, путь познания, постижения, созидания и творчества. Её основа – этика и эстетика, прозрения и интуиция. Форма ей придаётся разумом и логикой. Что до умения по умному распоряжаться тем, что есть, тем чего нет и тем, что может быть, то оно приходит во сне….